Numéro 001681 Utilisation En Province. CHAPITRE Province 33 CLES provenant des marques CHIFFRES 37 GC 4 GROS 11 LOSANGE >50 NOIR 7 Marques de forme équivalentes Chiffres >50 Losange >50 Evènements historiques 1862 Fonction Marque de départ utilisée pour annuler le timbre poste. Début d’utilisation Fin 1862 Fin d’utilisation Fin d’utilisation Dimensions Longueur de 27 mm de pointe en pointe Couleur noir Forme Chiffres Caractéristiques Losange de points au centre duquel figure un chiffre correspondant a la localité du bureau de poste Les oblitérations gros chiffres ont commencé d'être utilisées vers la fin de 1862 à la place des petits chiffres et ce jusqu'au 1er avril 1876. La raison de ce changement provient du fait que les petits chiffres sont peu lisibles et qu'ils s'encrassent souvent. On reprend donc le losange des petits chiffres et on augmente la taille des chiffres de 4 à environ 7 millimètre. Le classement alphabétique des bureaux de poste en 1862 est devenu obsolète. En dix ans, de nombreux bureaux ont été crée. L'administration attribue à tous les bureaux de poste un nouveau numéro. Par la suite, on utilise les numéros restant libres dans la nouvelle nomenclature pour les nouveaux bureaux. Ainsi, en 1876, il existe près de 6000 oblitérations gros chiffres. Comme pour les petits chiffres, on a rajouté pour les grandes villes, des lettres alphabétiques correspondant à des bureaux de quartiers. Exemple Lyon = 2145 et Lyon-Les-Terreaux = 2145A. Certains numéros gros chiffres correspondent à des localités situées dans les ex-colonies françaises et sont très recherchés par les collectionneurs. A partir du 1 avril 1876, les timbres poste ne sont plus oblitérés par un losange gros chiffres mais avec un timbre à date au type 18. Attribution des gros chiffres Numéros Utilisation Ordre d'attribution n°1 à n°4999 Métropole Alphabétique n°5000 au n°5172 Les numéros 5173 à 5999 n'ont jamais été attribués Algérie et Levant Alphabétique n°6000 au n°6449 Nouveaux bureaux créés par la suite en Métropole Par ordre de mise en service des nouveaux bureaux Les gros chiffres sont quelquefois difficiles à identifier lorsque l'oblitération est mal centrée. Un gros chiffre de 4 nombres incomplets peut être pris pour un gros chiffre de 3 nombres. Pour être sur qu'il s'agit bien d'un gros chiffre de 3 nombres il suffit de vérifier si il y a un point au-dessus ou au-dessous d'un nombre. Pour un gros chiffre à quatre nombre les points sont disposés entre chaque nombre au-dessus ou au-dessous. Lettre datée du 19/6/1867 au départ de Beauvais et à destination de Paris, losange gros chiffres n°404 BEAUVAIS annulant le timbre poste timbre à date au type 17 posé sur la lettre Affranchissement composé d'un timbre poste 80c rouge, Napoléon III n°24 Lettre datée du 29 août 1871 au départ de Marseille et à destination de Civita Vechia Italie, losange gros chiffres n°2240 Marseille annulant le timbre poste, timbre à date au type 17 apposé sur la lettre, timbre rouge avec mention "PD" payé jusqu'à destination Affranchissement composé d'un timbre poste 40c orange, Cérès émission de Bordeaux n°48 Verso de la lettre timbre à date de Civita Vecchia Italie Zoom sur le timbre poste Lettre chargée datée du 20 juin 1873 au départ de Dijon à destination de Brissac losange gros chiffres n°1307 Dijon annulant le timbre poste, timbre à date au type 17 apposé sur la lettre, griffe rouge avec mention 'CHARGE', timbre rouge descriptif des chargements Affranchissement de 16f20c composé de cinq timbres poste 3 * 5Fr violet gris Napoléon III lauré n°33 80c rose Cérès de 1871 n°57 40c orange Cérès émission dite du Siège n°38 Le problème des chiffres pouvant se lire dans les deux sens Le chiffre 6 et le chiffre 9 se ressemblent beaucoup et peuvent être facilement confondus. Cela est rendu encore plus facile par le fait que les oblitérations ne sont pas toujours apposées à l'endroit. Ce problème épineux a conduit l'administration postale à placer sous certains chiffres une marque de position permettant aisément de les reconnaître points pour le n°66, croix ou souligné pour le 99. Lorsque la marque est absente, les gros chiffres 6, 9, 66, 99, 606, 909, 666, 999, 669, 699, 696, 969, 966 et 996, forment des combinaisons, qu'il est impossible de différencier 6-9, 66-99, 606-909, 666-999, 669-699, 696-969 et 966-996. Dans ce cas, seul le timbre sur lettre, accompagné d'un timbre à date permet de savoir de quelle localité il s'agit. Losange gros chiffres sur timbre poste étranger Ce timbre pourrait provenir d'un affranchissement mixte Chine - France. En effet de 1878 à 1901 des lettres postées en Chine et à destination de la France, ont été affranchies avec des timbres poste chinois pour la partie du trajet en Chine et avec des timbres poste français pour la suite du trajet. Les timbres français et chinois ont été utilisés pour annuler les timbres postes. La marque bleu en haut à gauche pourrait être un timbre à date chinois. Oblitération gros chiffres GC 5104 bureau de ShangHai sur timbre de Chine N°2 de 1878 Oblitération gros chiffres GC 5080 bureau d'Alexandrie sur timbre autrichien du Levant N°2 de 1878 Oblitération gros chiffres GC 2240 Marseille sur timbre italien Utilisation tardive des losanges gros chiffres Les losanges gros chiffres ont été utilisé au environ de 1900 sur le courrier du jour de l'an oblitération du jour de l'an. Utilisation tardive de la numérotation des gros chiffres La suppression du numéro d'ordre attribué au bureaux de poste intervient en 1894 circulaire de décembre 1894. A partir de 1876 arrêt des gros chiffres ce sont plusieurs centaines de bureaux de poste qui seront numérotés ainsi. Ces numéros, plus utilisés sur les timbres à date qui remplacent les gros chiffres, se retrouvent encore sur les timbre descriptif de chargements et les timbres retour à l'envoyeur. La numérotation utilisée pour les gros chiffres reste encore utilisée de nos jours. La lettre ci-dessous année 2003 porte un timbre avec mention "RETOUR A L'ENVOYEUR 4313". Le numéro 4313 est le numéro correspondant à la ville de Vivonne selon la numérotation établie pour les gros chiffres en 1862 ! Lettre du 23/5/2003 au départ de Poitiers et à destination de Vivonne, lettre non affranchie, taxée, refusée puis retournée à l'envoyeur, oblitération mécanique avec lignes ondulées timbre T appliqué sur la lettre à taxer timbre descriptif de la taxe timbre d`indication de non remise du courrier avec mention "REFUSE" timbre de constatation avec mention "RETOUR A L`ENVOYEUR 4313" encadré Lettre non affranchie ARCHIVES Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2366" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2194" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "113" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "1476" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2145" sur timbre poste n°55 , 15 c. bistre , Type Cérès. IIIè République. Gros chiffres. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "359" sur timbre poste n°31 , 40 c. orange , Napoléon III. Lauré. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "3824" sur timbre poste n°43a , 10 c. bistre , Type Cérès. Emission de Bordeaux. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2152" sur timbre poste n°54 , 10 c. brun sur rose , Type Cérès. IIIè République. Gros chiffres. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "3219" sur timbre poste n°13A , 10 c. bistre , Napoléon III. Légende EMPIRE FRANC. I Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "6325" sur timbre poste n°59 , 15 c. bistre , Type Cérès. IIIè République. Petits chiffres. Lettre au départ de VILLEFRANCHE - S - SAONE et à destination de LONS LE SAUNIER RECTO Timbre à date au type 17 avec mention LETTRE AFFts de PARIS POUR PARIS de couleur noire daté du 15/02/1859 avec texte "VILLEFRANCHES - S - SAONE / 68" sur lettre Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "4245" sur timbre poste n°31 , 40 c. orange , Napoléon III. Lauré. VERSO Marque non référencée sur le site sur lettre . Lettre au départ de ALGER et à destination de ST OMER RECTO Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2240" sur timbre poste n°24 , 80 c. rose , Napoléon III. Légende EMPIRE FRANC. Timbre à date au type 15M avec ville et mention bateau à vapeur sous diverses abréviations BATEAU A VAPEUR, BAT. A VAP, etc. de couleur noire daté du 24/08/1864 avec texte "ALGER / BAT A VAP." sur lettre © Guy Maggay 1997-2019 - province -
Grâce à cet exercice pratique de FLE, vos élèves sauront comprendre des informations à partir de plaques professionnelles. Chaque feuille est construite en 2 parties À gauche des… Voici des tableaux d'encodage ou dictée muette, pour faciliter l'apprentissage du vocabulaire et améliorer l'orthographe. Ces feuilles sont organisées par thématique, ou bien par graphèmes. Vous pouvez procéder de cette… Voici des exercices avec des mots à recopier en écriture cursive. Le thème est le visage et le corps humain. Des images accompagnent les mots. Dans le second polycopié, vous… Voici plusieurs feuilles d'exercice sur les métiers, à donner aux apprenants enfants ou adultes niveau CP, A1. Relie le mot à l'image Cet exercice est adapté aux apprenants de… Cet exercice aidera vos élèves à se familiariser avec les chiffres, les nombres, et l'écriture des heures. Dans le premier exercice, il faudra simplement recopier les mots désignant des chiffres… Voici des exercices ludiques adaptés aux élèves qui apprennent à lire et à écrire. Vous trouverez sur chaque document les images de plusieurs animaux, avec un espace vide à proximité.… Voici une fiche récapitulative de l'alphabet à télécharger au format A4 et en PDF, contenant les majuscules et les minuscules, à la fois en écriture cursive et en écriture scripte.… Voici un document A4 contenant quatre petits exercices sur le thème des mois et des saisons. Dans le premier exercice, il faudra numéroter dans l'ordre chronologique les 12 mois de… Ce document téléchargeable en PDF et DOCX comporte un exercice sur le mobilier, les objets de la maison et les appareils électroniques. Vous trouverez différents mots qu'il faudra écrire sous… Voici un document qui contient les noms et illustrations de 9 oiseaux qu'on retrouve notamment en Île-de-France, à savoir la bernache du Canada, le cygne tuberculé, le canard colvert,…
Apprendre à lire l'heure le cadran et les aiguillesPour commencer l’apprentissage, il faut d’abord savoir se poser et du cadranDemandez-lui de bien regarder le cadran et de dire ce qu’il y voit, sans chercher à vouloir expliquer quoi que ce soit, simplement observer la forme de ce cadran et nommer les éléments qui le composent, les chiffres, cadran est un cercle. Sur ce cercle on observe des la découverte des heuresLe cadran est partagé en 12 portions égales. Et d’ailleurs on y observe les nombres de 1 à 12. Ici, les chiffres de 1 à 12 sont dans des cercles colorés. Ce sont les chiffres les plus importants du cadran il s’agit des remarquer à votre enfant que le chiffre 12 est toujours en haut du cadran. Et qu’il faut partir vers la droite pour lire les chiffres de l’horloge le 1, le 2, le 3, jusqu’à ce qu’on rejoigne le chiffre la découvertes des minutesLe bord du cadran est également hachuré de petits traits, 12 portions également, mais si on observe bien on se rend compte que les chiffres indiqués vont de 5 en 5. Le chiffre 60 est toujours en haut, et comme pour les heures il faut partir vers la droite, en comptant tous les petits traits 1, 2, 3, 4, 5 ! 6, 7, 8, 9, 10 ! Et ainsi de suite jusqu’à 60. Il s’agit des des aiguillesMaintenant que votre enfant s’est familiarisé avec le cadran, observons les à l’enfant de les compter il y a 3 aiguilles. Que peut-il dire sur ces 3 aiguilles ?Elles sont toutes de tailles sont de couleurs ne sont pas toutes placées au même nommons les aiguilles La petite aiguille ici en bleu, est l’aiguille des grande aiguille ici en rose, est l’aiguille qui indique les trotteuse ici en vert, est l’aiguille qui indique les à lire l'heure Les heuresA l’aide de l’horloge à imprimer et fabriquer disponible sur Mômes, il sera plus facile de faire comprendre à votre enfant le fonctionnement des aiguilles ou alors avec un cadran d’apprentissage acheté dans le commerce Commencez par récapituler les notions apprises. Puis, on découvre les aiguilles en action ! Les 3 aiguilles sont mobiles car elles tournent et elles tournent toutes dans le même sens le même sens que celui appris pour la lecture des chiffres du cadran, lors de la phase 1 sauf qu’elles ne tournent pas à la même vitesse !Les heuresConcentrons-nous sur la petite aiguille bleue, c’est-à -dire l’aiguille des heures. Cette petite aiguille tourne très lentement. Elle fait le tour du cadran en 12 passons à la votre horloge d’apprentissage sur 1h. Et expliquez à votre enfant que la petite aiguille indique l’heure et qu’il est donc 1h. Faites 3-4 exemples concrets. Faites-lui bien remarquer qu’il suffit de regarder quel nombre se trouve dans la direction indiquée par la petite aiguille pour lire l'heure directement ! Puis impliquez-le Vous tournez la petite aiguille de son horloge en laissant la grande sur 12 et vous lui demandez Tiens, regarde, quelle heure est-il ? » L’enfant déchiffre. Faites plusieurs petits exemples. Puis, vous lui demandez d’afficher une heure sur son horloge A ton tour, montre moi, 4 heures, 7 heures.... » Multipliez les essais concrets et félicitez-le, c’est important pour le mettre en confiance !Apprendre à lire l'heure le matin et l'après-midiRetravaillez ensemble les notions apprises puis ajouter une notion qui chamboule un peu tout l’heure du matin et l’heure de l’après-midi ! On sait que la petite aiguille fait le tour du cadran en 12 heures. Mais il y a 24 heures dans une journée ! Or, le cadran ne comporte que 12 graduations… La petite aiguille effectue donc 2 tours de cadran dans une journée ! Utilisez notre cadran de l’après midi, qui sera collé au dos du cadran normal, afin d’aider votre enfant à comprendre que par exemple le chiffre 1 signifie aussi 13h. Utilisez uniquement le cadran du matin, même pour faire les exercices des heures de l’après-midi. Il ne se servira du cadran qui va de 13 à 24, uniquement pour regarder, se mémoriser l’emplacement des chiffres et les visualiser mentalement ensuite sur le cadran du le même type d’exercices pour lire l’heure de l’après-midi que pour l’heure du matin. En vous appuyant sur le cadran de l’après-midi uniquement pour regarder !Apprendre à lire l'heure l'aiguille des minutesMaintenant que votre enfant s’est familiarisé avec les heures, passons aux minutes !Les minutesConcentrons-nous sur la grande aiguille rose, c’est-à -dire l’aiguille des minutes. Cette petite aiguille tourne plus rapidement que celle des heures. Elle fait le tour du cadran en 1 heure. Mais les minutes ne sont pas, ou pas toutes, indiquées sur le cadran. Du moins pas directement avec des chiffres comme pour les heures. Si on regarde bien, le cadran comporte aussi des petites graduations entre les nombres. Ces graduations représentent les minutes. Il y en a 60. Car 60 minutes = notre cadran d’apprentissage, nous avons indiqué les graduations des minutes de 5 en 5, pour faciliter le repère. Et ces repères correspondent avec les repères des heures. Alors tout devient facile ! Il suffit juste de se souvenir des correspondances Au passage, on révise la table de 5 !C’est parti pour la pratique !Commencez par laisser la petite aiguille toujours sur le chiffre 12. On ne s’occupe pas d’elle pour le moment, elle a déjà eu son tour ! Placez l’aiguille des minutes sur le chiffre 1 et dites 5 minutes », puis avancez jusqu’à 10 minutes » et ainsi de suite pour autant d’exemple que nécessaire. Demandez ensuite à l’enfant d’énoncer les minutes à votre place, puis quand vous le sentez prêt, de placer lui-même l’aiguille. Une fois la logique comprise, vous pouvez complexifier l'exercice en mettant l’aiguille sur 7 minutes, 13 minutes, 48 minutes, etc. Il faudra alors compter les graduations Maintenant on s’amuse à l’ire avec les deux aiguilles en même temps !Apprendre à lire l'heure les secondesMaintenant que votre enfant sait lire l’heure, on peut ajouter la notion de secondes. Sauf qu’il ne s’agit pas ici d’apprendre à lire les secondes, votre enfant a bien compris comment lire les aiguilles. Il s’agit plutôt de notion de découpage du temps. Les seconde sont représentées par l’aiguille verte la trotteuse. Cette trotteuse fait le tour de l’horloge en 1 minute. C’est l’aiguille la plus rapide ! A chaque fois que la trotteuse fait un tour d’horloge, l’aiguille des minutes avance d’une graduation. Lorsque l’aiguille des secondes aura fait 60 tours, 1 heure sera passée ! Maintenant à vous le concept du temps qui file L'heure n'a presque plus de secrets pour votre enfant ! Il ne reste plus qu’à le familiariser avec le concept des quarts et des demis et minuit/midi ! Astuces Pour motiver votre enfant, dites lui qu'il pourra peut-être avoir une petite montre comme les grands une fois qu'il saura lire l'heure !
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